سنجش ورود به مدسه

همانطور که میدانیم هرساله آموزش و پرورش از کودکان ۶ سال تمام آزمون ورودی برای ورود به مدرسه یا سنجش ورود به مدسه را به عمل می آورد . بخش بزرگی از دانش آموزان را دانش آموزان عادی و بخش دیگر دانش آموزان استثنایی هستند که به صورت عمومی در یک یا چند حوزه اختصاصی، در سطحی پایینتر از دانش آموزان عادی هستند و نیازهای آموزشی ویژه دارند. این گروه از دانش آموزان، نه تنها در مساله ی یادگیری، بلکه ممکن است در مسائل ارتباط اجتماعی، عاطفی ، رفتاری ،جسمی و اختلال های رشدی نیازمند برنامه های ویژه آموزشی باشند به این ترتیب ، آموزش کودکان و نوجوانان استثنایی، یک مفهوم همانند برای تمام کودکان و نوجوانان نیست، بلکه طیف گسترده ای را از خدمات آموزشی متفاوت مختصرگرفته تا امکانات و برنامه ها و خدمات آموزشی کاملا ویژه ، در بر میگیرد.
برنامه های آموزش استثنایی حول مفهوم برنامه های آموزش انفرادی شده طراحی میگردد کلاس های درسی آنها نیز کوچکتر است تا امکان شناسایی دقیق تر و مشخص تر دانش آموزان و خانواده های آنها فراهم آید.

 

انواع تست های کلامی و‌عملی که در آزمون های سنجش از کودکان گرفته می‌شود:

سنجش کلامی :

1. اطلاعات، به طور کلی اطلاعاتی که در حد سن ۶ سال باشد، از قبیل : سن ، روزهای هفته، ماه های سال و فصل ها، اشکال و رنگها و میوه ها، همچنین اطلاعاتی مثل : کدام فصل سرد است؟ چرا بچه ها به مدرسه میروند؟ مشاغل و خصوصیت هر شغل
2. شباهت ها: بیان وجه اشتراک بین ۲ شی ، مثال: شباهت توپ و گردو؟ هردو گردی هستند ، گلابی و موز چی هستند؟ هردو میوه هستند . هردو زرد رنگ هستند
3. شمارش ریاضی و کاربرد اعداد : قادر باشد از ۱ تا ۱۰ بشمارد. مفهموم ابتدایی جمع و تفریق را بداند، مثلا از بین ۵ تا شی یکی را بدارند و کودک بتواند بگوید حالا چندتا باقی مونده
4. درک کودک از واژه ها و لغات : مثلا چتر چیست؟ قادر باشد در حد یک جمله تعریف کند
5. درک مفاهیم ، سوالاتی از قبیل : چرا وقتی خانه نیستیم درها را قفل میکنیم. چرا برای سوار شدن به اتوبوس و مترو بلیط میخریم
6. حافظه : چند کلمه یا عدد را تکرار کند ( در ۶ سالگی ۶ کلمه را باید بتواند بگوید)

 

سنجش عملی :

1. بیان قسمت های ناقص تصویر : کودک قادر باشد با نگاه به کارت و تصویر ناقص بیان کند چه چیزی در تصویر کم است
2. پازل سازی
3. قصه سازی : کارت های توالی را بر اساس داستان مرتب کند و به ترتیب زمان وقوع داستان روی کارت ها را تعریف کند
4. علامت گذاری : از کودک خواسته میشود علامت یا شکل هر قسمت را در جایگاه خودش بگذارد ، مثال : ۱ ۲ ۳       • * +
بعد از کودک بخواهید که جلوی هر عدد با توجه به جدول بالا علامت مخصوص به خودش را بگذارد
5. انجام ماز
6. شکل سازی از روی الگو ، با استفاده از لگو شکلی را از روی نمونه بساز

به علاوه. کودکان 6ساله برای ورود به کلاس اول باید بعضی از مهارت ها را داشته باشند تا این مهارت ها پایه ای باشد برای اینکه مطالب درسی را بهتر باد بگیرند .بدیهی است که فقدان هر یک از این مهارت ها ،خللی در امر یادگیری به وجود می آورد.

 

مهارتهای جسمی:

1-به تنهایی لباس پوشیدن و درآوردن
2-شستن دست ها و خشک کردن آن ها
3-مرتب کردن اسباب بازی ها درجای خودشان
4-ساختن اشکال مختلف با استفاده از الگو
5-طناب بازی کردن
6-پرش جفت پا درحال دویدن
7-پرتاب توپ از بالای سر
8-حفظ تعادل به خوبی
9-شناخت جهان مختلف
10-استفاده از انگشتان مثل قیچی در امتداد یک خط راست و کپی کردن اشکال مختلف مثل دایره و مثلث
11-استفاده از ابزارهای ساده نجاری مثل میخ و چکش
12-بستن زیپ،بندکفش و دکمه

 

مهارتهای اجتماعی:

1-بازی با دوستان به وسیله اسباب بازی
2-ازمغازه نزدیک منزل به تنهایی خریدهای ساده راانجام دهد!
3-درصورت نزدیکی مدرسه ،به تنهایی به مدرسه رفتن.
4-کمک در کارهای ساده منزل
5-پیروی از دستورالعمل ها

 

تواناییهای ذهنی:

1-ردیف کردن گروه های 3تایی،4تایی، 5تایی به ترتیب از زیاد به کم.
2-طبقه بندی اشیای مختلف بر اساس اندازه،شکل،رنگ یا کاربرد.
3-بیان متضاد کلمات سیاه،بزرگ،لاغر،پایین،داخل،زیر، کم و امثال آن ها
4-بیان شباهت ها و تفاوت های دو چیز
5-تشخیص نقص تصاویر
6-تشخیص متن از زمینه
7-تشخیص شکل خاصی را در اندازه ها و ابعاد های مختلف در میان اشکال دیگر
8-تشخیص وضعیت اشکال درقضایا به حالت وارونه
9-شمارش 1تا10
10-توانایی نگهداری ذهنی طول
11-تشخیص زاویه و انحنا
12-انجام عمل جمع و تفریق با استفاده از انگشت
13-شناخت رنگ ها و نام گذاری آن ها
14-نقل داستانی با استفاده از مشاهده ی تصاویر
15-درک تفاوت سبکی و سنگینی
16-توانایی صحبت از واقعه ای که اخیرا رخ داده به صورت قابل فهم

کلینیک ویژه سنجش مرکز توانبخشی تریتا، با کادری مجرب و با سابقه،کودکان شما را در تمامی مراحل ذکر شده آموزش داده و آماده آزمون سنجش و ورود موفق به مدرسه مینماید.